XIII Международная Олимпиада по основам наук в начальных классах

Задачи Олимпиады по английскому языку:

• создание условий для выявления и развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся 5-11 классов, изучающих английский язык;
• развитие интереса к языку, к культуре, истории, литературе, традициям, известным личностям англоязычных стран  и подготовка учащихся к межкультурному общению на английском языке;
• содействие  продвижению английского языка среди обучающихся средних образовательных учреждений и сохранение английского языка как школьного предмета, в том числе как второго иностранного языка в Российской Федерации;
• привлечение высококвалифицированных научных и педагогических кадров к разработке олимпиадных заданий и совершенствования методики преподавания английского языка в образовательных учреждениях.

Задачи Олимпиады по информатике:

• создание условий для выявления талантливых детей, проявивших высокий уровень подготовки и имеющих способности, склонности и интересы к информатике, информационным и коммуникационным технологиям, робототехнике, языкам программирования, стимулирование их дальнейшего интеллектуального и профессионального развития;
• содействие формированию у обучающихся глубоких и прочных современных знаний в области информатики,  интереса к изучению фундаментальных основ информатики и освоению современных информационных и коммуникационных технологий;
• развитие творческих способностей обучающихся, формирование у них умений решать нестандартные задачи, стимулирование их интереса к научно-исследовательской деятельности в области информатики и информационных технологий;
• активизация творческой деятельности преподавателей информатики, стимулирование их к повышению уровня  профессиональной компетентности в методике  преподавания информатики в общеобразовательных учреждениях.

Задачи Олимпиады по математике:

• Стимулировать способности к математическому творчеству;
• Развивать пространственное воображение и интуицию учащихся, их математическую культуру;
• Воспитывать отношение к математике как к части общечеловеческой культуры;
• Способствовать интеллектуальному развитию учащихся;
• Способствовать формированию следующих качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственные представления, способность к преодолению трудностей.

Задачи Олимпиады по русскому языку:

• Создание оптимальных условий для выявления наиболее одаренных учащихся, увлечённых изучением русского языка и ориентированных на дальнейшее интеллектуальное развитие.
• Формирование интереса к углубленному изучению русского языка, пропаганда научных знаний, стимулирование познавательной активности учащихся.
• Ориентирование учащихся на практическое восприятие русского языка с целью развития коммуникативных способностей, формирование широкого и современного взгляда на его изучение;
• Содействие развитию языковой, речевой и коммуникативной компетентности, формирование  умений самостоятельно анализировать лингвистический материал, чувства языка
• Развитие творческих способностей, формирование интереса у школьников к научно-исследовательской деятельности.
• Совершенствование методов, приемов, средств преподавания учебной дисциплины «Русский язык».

Задачи Олимпиады по Окружающему миру:

• приобретение новых знаний о своей Родине, об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования;
• воспитание позитивного и ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; 
• стимулирование практического применения полученных знаний: уход за растениями, домашними животными, оказание первой помощи себе и окружающим; 
• приобщение к здоровому образу жизни;
• объяснение процессов и явлений живой природы.

Задачи Олимпиады по литературному чтению:

• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной и общечеловеческой культуры
• развитие читательской культуры и понимания авторской позиции, формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств;
• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературных понятий и необходимых сведений по истории литературы, выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания.

Странове́дение (от рус. страны и ведать) — географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населении, хозяйстве, культуре и социальной организации.