Татьяна Александровна Гридина

В 1975 году закончила с отличием Уральский государственный университет им. А.М.Горького по специальности «Филолог. Учитель русского языка и литературы». Во время обучения в университете Татьяна Александровна участвовала в ежегодной топонимической экспедиции студентов и преподавателей кафедры общего языкознания по Русскому северу. Легенды и мифы, связанные с географическим названиями (топонимами) этого древнего края, пробудили в ней живой интерес к этимологическим исследованиям, в частности, к такому явлению, как народная этимология. В 1985 году Т.А.Гридина защитила кандидатскую диссертацию по теме «Проблемы изучения народной этимологии» в Московском педагогическом институте им. Н.К.Крупской. Вот лишь несколько примеров, представленных в ее книге: Шалакуша – этимологическая легенда, объясняющая название этого поселка, гласит: когда-то здесь в шалаше поселился человек по имени Куш. название буквально обозначает «шалаш Куша»; Няндома – название ложноэтимологически связывается с вопросом «Нян дома?»  (при этом Нян воспринимается как собственное имя якобы первого поселенца тех мест). Такие занимательные сюжеты могут иметь и характер языковой игры, шутки. К исследованию природы языковой игры Татьяна Александровна Гридина обращается в докторской диссертации, которую защитила в 1996 году в Московском государственном областном университете по теме «Ассоциативный потенциал слова и его реализация в речи: явление языковой игры». Согласно научной концепции профессора Т.А.Гридиной, языковая игра основана на намеренном нарушении языкового стандарта, нормы с целью ломки стереотипов восприятия слова. Таковы, например, ассоциативные сближения, приводящие к шутливой трансформации существующих в языке слов: интертрепация (из интерпретация по сближению с трепаться, трёп); объЕГЭрить (из объегорить и ЕГЭ); автомогильная дорога и др.

В монографиях «Языковая игра: стереотип и творчество» и «Языковая игра в художественном тексте» описаны основные механизмы языковой игры в разных сферах речевой деятельности (детской речи, художественном тексте, рекламе, Интернет-коммуникации, в экспрессивной разговорной речи).

В настоящее время Татьяна Александровна Гридина имеет свою научную школу. Ею заявлено новое направление научных исследований – лингвистика креатива. В настоящее время под её научной редакцией издано две коллективных монографии «Лингвистика креатива» (2009, 2012 гг.), где рассматриваются виды и приемы языкового творчества в современной коммуникации.

Т.А. Гридина – председатель Уральского психолингвистического общества, труды которого представлены в 10-ти выпусках сборника «Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности». Помимо данного сборника, является редактором еще двух периодических сборников – «Язык. Система. Личность» и «Linguistica juvenis: Сборник трудов молодых ученых». Т.А. Гридиной опубликовано более 300 работ, среди них: монографии, словари и учебники.

Учебные пособия «Проблемы изучения народной этимологии», «Онтолингвистика: язык в зеркале детской речи», «Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг» посвящены особенностям лингвокреативной деятельности носителей русского языка.

Особое место в научной палитре ученого занимает создание словарей нового типа: «Объяснительный словарь детской речи», а также в соавторстве с Н.И.Коноваловой «Орфоэпический словарь: границы дозволенного», «Школьный орфоэпический словарь», «Словарь диалектной фразеологии: у народа как у праздника».

Имеет высокий российский индекс научного цитирования (РИНЦ) – 80. Под научным руководством Т. А. Гридиной защитили диссертации 9 аспирантов и 3 докторанта.

Т.А.Гридина – член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования.